职业学校汽车教学设备的使用现状与管理措施

2020-04-21  来自: 上海奔程科教设备有限公司 浏览次数:76

一、使用现状1.设备齐全,使用率低近年来,为了改善因专业不断状大而致汽车实训效果不佳情形,以及为紧跟汽车维修技术发展新形势,许多职业学校都加大了汽车专业的建设,不断完善汽车教学设备,甚至不惜重金购进专业设备。设备虽然更齐全更先进了,但是在实际的教学中却事与愿违,一些汽车教学设备没有被充分利用,特别是精密高端设备使用率低,闲置时期多。究其原因:其一是在设备建设过程中,有些学校没有进行周到的论证和调研工作,为了追求品牌效应,片面贪求设备高、精、尖、全,而忽视汽车常用实训设备的建设,从而形成虚而不实的过度建设;其二是一些教学设备过于精密贵重或专业化,保管维护要求高,使用时不是耗材昂贵就是发生故障时难以维修、维修成本高,造成教师不敢轻易让学生操作实训;其三是一些大型设备从购进时没有考虑到实际安装的问题,由于教学场地有限,安置不当,以致教师和学生操作设备时非常不方便,只好将这些设备摆在场地供参观罢了。

2.设备滥用贬值,损坏严重时下,许多职业学校的汽车专业教学采用的是理实一体化或行动导向教学模式,教学计划更多地倾向于技能实训教学。汽车技能实训教学的增加,在学生数量多及有限设备的情况下,势必造成了设备在短时期内过度使用,而又得不到及时的维护保养,最终造成损坏。特别是一些精密仪器(如汽车故障诊断仪、发动机综合检测仪等),由于学生初始使用不得要领,爱护设备的责任心不强,损坏更是严重。精密设备一旦损坏很难再恢复到原来的性能,因此常被学校闲置在一旁。另外,有些教师不懂新购进仪器设备的性能,缺乏应有的培训,经常是边学边用,操作不规范,不仅没有发挥设备应有的功能,而且加速了设备的老化,甚至损坏整个设备。还有些教师教学中贪图方便或为一己之需而随意拆卸设备的零件,也致使一些设备功能缺失或损坏。

3.陈旧设备缺少维护保养,安全隐患多学校虽然定期都有更新设备,但是更新毕竟有限,陈旧设备仍是学生实训所用的主要“装备”。有些汽车设备过于陈旧,其结构和功能与当前知识严重脱节以致影响到学生操作技能的提升,造成学生难以适应工作岗位。另外,在很多职业学校里陈旧设备都缺少维护。由于没有专业的固定维护人员,很多陈旧设备都是老化磨损、残缺不全,增加了实训安全隐患。例如经过反复多次拆装的汽车总成(如发动机、底盘类总成),貌似完好地摆放在台架上,实际上却是内部零件散乱缺失,外部连接松松散散。实训过程中稍不注意,零件便有可能散落掉地而砸到学生。还有那些经过无数次试验的电控发动机试验台,其原本良好的连接线路被拆解的面目全非,线束被解开,导线零乱地裸露在机体上。试验时若是学生检查不全,电线便可能因短路而冒出火花引燃老化燃油管漏出的燃油,从而引发火灾。因此,种种老化或零件缺失的设备,其潜存的安全隐患必须引起我们足够的重视。

4.学校缺乏有效的设备监管机制一些学校的设备监督管理体制、激励制约机制不尽完善,大部分管理者容易忽视使用者的切身利益与仪器设备的质量状态,对仪器设备缺乏应有的关心,最终造成仪器设备损耗加剧,提前贬值。同时由于学校内部设备管理职责不清,有些设备损坏了,没有人维护,无法查到责任人,只好不了了之。另外,由于职业学校缺乏专门的设备管理机构和通用型技术人员,致使大型设备的维护工作存在


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